Памятки для родителей

ОСОБЕННОСТИ В ПОВЕДЕНИИ РЕБЕНКА, КОТОРЫЕ МОГУТ СВИДЕТЕЛЬСТВОВАТЬ О ЖЕСТОКОМ ОБРАЩЕНИИ ИЛИ НАСИЛИИ ПО ОТНОШЕНИИ К НЕМУ

Обратить внимание на особенности в поведении ребенка:

• психическое и физическое развитие ребенка не соответствует его возрасту;
• неухоженность, неопрятность;
• апатичность или агрессивность ребенка изменчивое поведение: переход от спокойного состояния к внезапному возбуждению (такое поведение часто является причиной нарушения контактов с другими детьми);
• проблемы с обучением в связи с плохой концентрацией внимания;
• отказ ребенка раздеться, чтобы скрыть синяки и раны на теле;
• враждебность или чувство страха по отношению к отцу или матери;
• сильная реакция испуга или отвращения в связи с физической близостью определенного взрослого; судорожное реагирование на поднятую руку, вздрагивание при неожиданном приближении взрослого, резких движениях (ребенок сжимается, как бы боясь удара;
• чрезмерное стремление к одобрению, ласке любого взрослого, гипертрофированная забота обо всем и обо всех;
• демонстрация «взрослого» поведения, интерес к вопросам секса;
• обвинение ребенком родителей или опекуна в нанесении повреждений;
• повышенная драчливость ребенка, агрессивность в играх и по отношению к другим детям (при играх в куклы дети младшего возраста озвучивают и воспроизводят действия родителей в игре);
• обманы, ложь, острые эмоциональные реакции при получении замечаний или плохих оценок;
• боязнь идти домой.

ПРАВИЛА ПОЗИТИВНОГО ОБЩЕНИЯ С РЕБЁНКОМ.

• Безусловно принимайте и уважайте ребёнка.
• Если вы рассержены на ребёнка, нужно выражать свое недовольство, но не ребёнком в целом, а его отдельными действиями.
• Можно осуждать действия ребёнка, но не его чувства. Раз чувства у него возникли, значит, для этого есть основания.
• Недовольство действиями ребёнка не должно быть систематическим, иначе оно перерастёт в неприятие ребёнка.
• Активно выслушивайте его переживания и потребности.
• Будьте (читайте, играйте, занимайтесь) вместе.
• Не вмешивайтесь в занятия, с которыми он справляется.
• Помогайте, когда он просит.
• Поддерживайте успехи.
• Делитесь своими чувствами.
• Конструктивно разрешайте конфликты.
• Используйте в повседневном общении приветливые фразы.
• Обнимайте не менее 4–х, а лучше по 8 раз в день.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ.

• Ребёнок ни в чем не виноват перед вами. Ни в том, что появился на свет. Ни в том, что создал вам дополнительные трудности. Ни в том, что не оправдал ваши ожидания. И вы не вправе требовать, чтобы он разрешил ваши проблемы.
• Ребёнок — не ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь вы не имеете права. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и создав условия для их реализации.
• Ваш ребёнок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямство и капризы так же неизбежны, как сам факт присутствия в семье.
• Во многих капризах и шалостях ребёнка повинны вы сами. Потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали воспринимать его через призму несбывшихся надежд и просто раздражения. Требовали от него того, что он просто не может вам дать – в силу особенностей возраста или характера. Короче – не желали принимать его таким, каков он есть.
• Вы должны всегда верить в то лучшее, что есть в ребенке. В то лучшее, что в нём ещё будет.
• Не сомневаться в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится.
• Сохранять оптимизм во всех педагогических невзгодах.

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ТОМУ, ЧЕМУ ЕГО УЧИТ ЖИЗНЬ. 

• Если ребёнок живет в атмосфере любви и признания, он учится находить любовь.
• Если к ребёнку относятся враждебно, он учится драться.
• Если ребёнка высмеивают, он учится быть застенчивым.
• Если ребёнка стыдят, он учится чувствовать себя виноватым.
• Если ребёнок вынужден проявлять терпимость, он учится терпению.
• Если ребёнка поощряют, он учится уверенности в себе.
• Если ребёнка хвалят, он учится благодарности.
• Если к ребёнку относятся честно, он учится справедливости.
• Если ребёнок растет в безопасности, он учится доверять.
• Если к ребёнку относятся с одобрением, он учится любить себя.

СЕМЬ ПРАВИЛ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ.

• Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому. Более того, по идее, наказание должно быть полезным.
• Если есть сомнение, наказывать или не наказывать, — не наказывайте. Даже если уже поняли, что слишком мягки, доверчивы и нерешительны. Никакой «профилактики», никаких наказаний «на всякий случай».
• За один раз – одно. Даже если проступков совершено сразу необозримое множество, наказание может быть суровым, но только одно, за вс сразу, а не по одному за каждый. Наказание – не за счет любви, что бы ни случилось, не лишайте ребенка заслуженной похвалы и награды.
• Лучше не наказывать, чем наказывать запоздало. Иные, чересчур последовательные взрослые, ругают и наказывают детей за проступки, обнаруженные спустя месяц, а то и год (что-то испортил, стащил, напакостил), забывая, что даже в суровых взрослых законах принимается во внимание срок давности правонарушения. Риск внушить ребенку мысль о возможной безнаказанности не так страшен, как риск задержки душевного развития.
• Наказан – прощен. Инцидент исчерпан. Страница перевернута, как ни в чем не бывало. О старых грехах ни слова. Не мешайте начинать жизнь сначала!
• Без унижения. Что бы ни было, какая бы ни была вина, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение. Если ребенок считает, что мы несправедливы, наказание подействует только в обратную сторону!
• Ребенок не должен бояться наказания. Не наказания он должен страшиться, не гнева нашего, а нашего огорчения.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ И ДОСТОИНСТВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ. 

• Принимать ребенка таким, какой он есть, и любить его.
• Обнимать ребенка не менее четырех, а лучше по восемь раз в день.
• Выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
• Верить в то лучшее, что есть в ребенке, и всегда поддерживать его.
• Чаще хвалить.
• Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.
• Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому, ни психическому.
• Наказывая ребенка, лучше лишить его хорошего, чем сделать ему плохо.
• Если сомневаетесь, наказывать или не наказывать, — не наказывайте.
• За один раз может быть одно наказание. Наказан — прощен.
• Ребенок не должен бояться наказания.
• Если ребенок своим поведением вызывает у Вас отрицательные переживания — сообщайте ему об этом.
• Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого.
• Положительное отношение к себе — основа психологического выживания, и ребенок постоянно ищет и даже борется за него.
• Если ребенку трудно, и он готов принять Вашу помощь, обязательно помогите ему.

ЛЮБИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА!